{"id":3320,"date":"2015-04-13T18:19:48","date_gmt":"2015-04-13T16:19:48","guid":{"rendered":"http:\/\/www.insalutenews.it\/in-salute\/?p=3320"},"modified":"2015-04-15T11:40:11","modified_gmt":"2015-04-15T09:40:11","slug":"bullismo-come-riconoscerlo-e-quando-intervenire","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.insalutenews.it\/in-salute\/bullismo-come-riconoscerlo-e-quando-intervenire\/","title":{"rendered":"Bullismo. Come riconoscerlo e quando intervenire"},"content":{"rendered":"

A chi non conosce la gravit\u00e0 dell\u2019argomento potrebbe venire in mente, per associazione di idee, il musical americano \u201cBulli e pupe\u201d<\/em>, e provare un senso di indulgenza e di giustificazione verso certe particolari condotte.
\nMa il bullismo, quello vero, \u00e8 un\u2019altra cosa. Si tratta di una delle possibili manifestazioni di aggressivit\u00e0 messe in atto dai bambini e dagli adolescenti.
\nNe parliamo con il colonnello Antonio Carideo, Capo Ufficio Logistico presso la Legione Carabinieri Campania di Napoli.<\/p>\n

\"Col.<\/a>

Col. Antonio Carideo – Capo Ufficio Logistico presso la Legione Carabinieri Campania di Napoli<\/p><\/div>\n

Colonnello Carideo, quali sono le caratteristiche tipiche che contraddistinguono il bullismo?
\n<\/em><\/strong>Al di l\u00e0 delle singole forme di prepotenza, il bullismo pu\u00f2 essere descritto secondo le seguenti caratteristiche generali: l\u2019intenzionalit\u00e0<\/em>, il bullo agisce deliberatamente con l\u2019intenzione di offendere, danneggiare o far del male ad un\u2019altra persona; la durata nel tempo<\/em>, sebbene anche un singolo comportamento possa essere considerato una forma di bullismo, di solito si tratta di atti ripetuti nel tempo e con una certa frequenza; la disuguaglianza<\/em> tra bullo e vittima<\/em>, il bullo \u00e8 quasi sempre pi\u00f9 forte della media dei suoi coetanei, al contrario, la vittima \u00e8 pi\u00f9 debole dei suoi pari; il bullo di solito \u00e8 pi\u00f9 grande di et\u00e0 rispetto alla vittima; il bullo quasi sempre \u00e8 maschio, mentre la vittima pu\u00f2 essere indifferentemente maschio o femmina. Ci\u00f2 significa che esiste una disuguaglianza di forza e di potere, per cui uno dei due sempre prevarica e l\u2019altro sempre subisce, senza riuscire a difendersi; la mancanza di sostegno<\/em>, la vittima si sente isolata ed esposta, spesso ha molta paura di riferire gli episodi di bullismo perch\u00e9 teme rappresaglie e vendette; infine il danno per l\u2019autostima della vittima<\/em>, si mantiene nel tempo e induce il soggetto ad un considerevole disinvestimento dalla scuola e ad un progressivo isolamento. Nei casi pi\u00f9 gravi si possono avere anche conseguenze nel medio e lungo termine come l\u2019abbandono scolastico e lo sviluppo di patologie legate alla sfera psichica.<\/p>\n

Come si manifestano le forme di prevaricazione tipiche del bullo?
\n<\/em><\/strong>Innanzitutto, le manifestazioni di prevaricazione si distinguono in dirette o indirette. Quelle dirette possono essere fisiche e verbali: il bullismo diretto fisico<\/strong> si manifesta in molti modi, per esempio nel picchiare, prendere a calci e a pugni, spingere e appropriarsi degli oggetti degli altri o rovinarli, mentre il bullismo diretto verbale<\/strong> implica azioni come minacciare, insultare, offendere, esprimere pensieri razzisti, estorcere denaro e beni materiali.<\/p>\n

Il bullismo indiretto<\/strong> \u00e8 meno evidente e pi\u00f9 difficile da individuare, ma altrettanto dannoso per la vittima. Si tratta di episodi che mirano deliberatamente all\u2019esclusione dal gruppo dei coetanei, all\u2019isolamento e alla diffusione di pettegolezzi e calunnie sul conto della vittima.<\/p>\n

Ma non tutte le forme di aggressivit\u00e0 possono essere riconducibili alla categoria del bullismo. Per esempio, ci sono atti particolarmente gravi che devono essere considerati dei veri e propri reati, come attaccare un coetaneo con un coltello o con altri mezzi, procurare ferite fisiche gravi e compiere molestie o abusi sessuali o mettere in atto altre condotte antisociali.<\/p>\n

Talvolta la nostra societ\u00e0 tende a sottovalutare il bullismo, derubricando il fenomeno a una temporanea fase della crescita oppure a un comportamento tipico esclusivamente di quei ragazzini di periferia la cui aggressivit\u00e0 nasconderebbe in realt\u00e0 insicurezze e paure. Ma \u00e8 davvero cos\u00ec?
\n<\/em><\/strong>Dobbiamo sfatare alcuni luoghi comuni: non \u00e8 assolutamente vero che i comportamenti da bullo rientrano nella normale crescita di un bambino o di un adolescente, le manifestazioni di prevaricazione e prepotenza sono sempre negative perch\u00e9 utilizzano una posizione di presunta forza o potere per danneggiare o comunque far del male ad un\u2019altra persona; inoltre, il bullo NON \u00e8 un ragazzo insicuro, ansioso o con una bassa autostima: in realt\u00e0 chi si comporta da bullo ha un\u2019autostima al di sopra della media dei suoi coetanei e, se viene continuamente confermato nei suoi atti di forza e prepotenza, a lungo andare si convincer\u00e0 che l\u2019unico modo per avere successo nella vita e per riuscire \u00e8 quello di prevaricare sugli altri e di comportarsi in modo aggressivo.<\/p>\n

\u00c8 importante sottolineare che i comportamenti da bulli non riguardano solo zone periferiche delle grandi citt\u00e0 o appartenenti a classi disagiate o meno abbienti: il fenomeno pu\u00f2 interessare tutte le classi socioeconomiche e pu\u00f2 manifestarsi sia nei quartieri periferici sia nelle zone residenziali; inoltre, il bullismo non \u00e8 un problema solo dell\u2019ambiente scolastico, infatti gli atti di bullismo si verificano non solo a scuola ma anche in altri luoghi di aggregazione sociale come i centri sportivi, l\u2019oratorio, etc.<\/p>\n

\"bambini-bullismo\"<\/a>Chi sono gli \u201cattori\u201d coinvolti nel fenomeno del bullismo?
\n<\/em><\/strong>Comunemente quando si pensa al bullismo ci si riferisce soltanto a due tipi di soggetti coinvolti: i bulli e le vittime. In realt\u00e0 esiste una terza categoria, gli spettatori che, anche se non prendono parte attiva agli atti di prepotenza, assistono e svolgono comunque un ruolo importante nella legittimazione di tali condotte. Consideriamo le singole categorie nel dettaglio.<\/p>\n

I bulli<\/strong> mettono in atto le prevaricazioni e si distinguono in dominanti e gregari. Il bullo dominante<\/em> \u00e8 pi\u00f9 forte della media dei coetanei, ha un forte bisogno di potere, dominio e autoaffermazione, \u00e8 impulsivo e ha difficolt\u00e0 a rispettare le regole. Ha una scarsa consapevolezza delle conseguenze delle proprie azioni e non mostra mai sensi di colpa per gli esiti delle prepotenze. Di solito ha un rendimento scolastico nella media ma che con il tempo tende a peggiorare e manifesta abilit\u00e0 particolari nello sport e nelle attivit\u00e0 di gioco. Frequentemente \u00e8 abbastanza popolare soprattutto tra i pi\u00f9 piccoli che lo considerato un modello di potere e di forza. I bulli gregari<\/em> costituiscono un gruppetto di due o tre persone che assumono il ruolo di sobillatori o seguaci del bullo dominante. Di solito non agiscono, ma eseguono gli \u201cordini\u201d del \u201ccapo\u201d. Si tratta di soggetti ansiosi, insicuri, con scarso rendimento scolastico e che a volte sono in grado a mettersi nei panni della vittima.<\/p>\n

Le vittime<\/strong> rientrano in due categorie: passiva\/sottomessa e provocatrice. La vittima passiva\/sottomessa<\/em> \u00e8 un soggetto debole, tendenzialmente isolato e incapace di difendersi. Mostra spesso ansia e insicurezza e ha uno scarso senso di autoefficacia perch\u00e9 ha qualche difficolt\u00e0 nel rendimento scolastico e di solito \u00e8 poco abile nelle attivit\u00e0 sportive e di gioco e quindi tende ad essere emarginato. Non parla con nessuno delle sofferenze e dei torti subiti e tende ad autocolpevolizzarsi. La vittima provocatrice,<\/em> invece, contrattacca le azioni aggressive dell\u2019altro, anche se in maniera poco efficace. Quindi si tratta di un soggetto che subisce e agisce le prepotenze. Si tratta in genere di un maschio, irrequieto e iperattivo, a volte goffo e immaturo. Assume comportamenti e atteggiamenti che causano tensione nei compagni in generale e a volte anche negli adulti provocando delle reazioni negative a proprio danno.<\/p>\n

Gli spettatori:<\/strong> si tratta di bambini e ragazzi che assistono alle prevaricazioni o ne sono a conoscenza e che con il loro comportamento possono favorire o frenare il dilagare del fenomeno.<\/p>\n

Il bullismo \u00e8 quindi un fenomeno di gruppo che coinvolge la totalit\u00e0 dei soggetti, che possono assumere diversi ruoli: sostenendo il bullo, difendendo la vittima o mantenendosi neutrali.<\/p>\n

Colonnello Carideo, quali consigli ci pu\u00f2 dare per prevenire il fenomeno del bullismo?
\n<\/em><\/strong>Si \u00e8 portati a pensare che stare alla larga da certa gente sia l\u2019unico modo per non avere problemi: naturalmente non conviene cercare la compagnia di ragazzi che si comportano in modo particolarmente prepotente, ma non bisogna neanche \u201cfare lo struzzo\u201d, cio\u00e8 far finta di non vedere quando un compagno viene preso da mira dai bulli di turno. A chi ritiene che la vittima debba imparare a difendersi da sola, voglio ricordare che prepotenze e vessazioni mettono chi le subisce in una condizione di inferiorit\u00e0 psicologica, di isolamento e di bassa autostima che non pu\u00f2 essere fronteggiata in modo solitario. \u00c8 necessario un sostegno da parte degli altri: familiari, insegnanti e amici.<\/p>\n

Oltre a sottolineare l\u2019illiceit\u00e0 penale e il disvalore sociale del comportamento, \u00e8 bene che le eventuali vittime di tali atti parlino con i genitori o gli insegnanti, si confidino anche con gli amici.<\/p>\n

\u00c8 possibile, infine, rivolgersi ad apposite strutture, attraverso il numero verde 800-669696, istituito dal Ministero dell\u2019Istruzione dell\u2019Universit\u00e0 e della Ricerca, oppure all\u2019Arma dei Carabinieri, attraverso il numero di Pronto intervento 112 o recandosi presso le Stazioni Carabinieri.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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